اهداف بخش هدایت تحصیلی و مشاوره ای دانشجویان در مقطع کارشناسی

1- هدایت و ارزیابی مهارتهای زندگی دانشجویی و ایجاد انس و الفت بین دانشجویان تحت پوشش

2- هدایت و نظارت مستمر بر روند علمی و فرهنگی دانشجویان

3 شناسایی دانشجویان مستعد علمی و فرهنگی و هدایت آنها به مراکز مرتبط

4- جلوگیری از افت علمی و فرهنگی دانشجویان

5 -آشنایی دانشجویان با فرصت ها و تهدیدات محیطی

6- ایجاد ارتباط کارآمد دانشجویان با استادان و بخش های دانشگاه

‌‌‌

وظایف استاد مشاور

1- ارزیابی مداوم و شناخت وضعیت علمی و فرهنگی دانشجو

2- تسلط به کلیه آیین نامه ها و دستورالعمل های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی تعیین شده توسط کمیته مرکزی استادان مشاور.

3 ارائه راهنمایی و مشاوره به دانشجو پیرامون مقررات و ضوابط آموزشی، پژوهشی و فرهنگی دانشگاه.

4- آشنا نمودن دانشجویان ورودی جدید با بخش های مورد نیاز آنها در دانشگاه

5- ارائه مشاوره های لازم به دانشجویان در زمینه های شغلی و نحوه ادامه تحصیل و آماده سازی وی برای پذیرش مسئولیت در آینده

6- هدایت و برنامه ریزی درسی و مشاوره دانشجویان در زمینه روش های صحیح مطالعه و حضور در فعالیتهای فوق برنامه علمی و فرهنگی

7- مشاوره به دانشجویان در زمینه کارهای پژوهشی، ثبت اختراع و انتخاب محل کارآموزی

8- مشاوره به دانشجویان در مسائل آموزشی، در محدوده مقررات مربوطه از جمله ثبت هام، حذف کلیه درس های اخذ شده در یک نیمسال، حذف و اضافه و حذف اضطراری واحدهای درسی، مهمانی، انتقالی، جابجایی و تغییر رشته.

9- شناسایی استعدادها و توانایی های بلقوه دانشجو و کمک به شکوفایی منطقی آنان و معرفی دانشجویان موفق در زمینه های علمی، فرهنگی به مسئولین دانشکده و دانشگاه از طریق مدیر فرهنگی دانشکده

10- شناسایی مسائل و عوامل موثر بر افت علمی وف رهنگی دانشجو و در صورت لزوم ارجاع وی به مراکز مربوطه و پیگیری های لازم

11- شرکت در جلسات و کارگاه های توجیهی و آموزشی مربوط به استادان مشاور.

12- تهیه و ارائه گزارش عملکرد موثر بر افت علمی و فرهنگی دانشجو و در صورت لزوم ارجاع وی به مراکز مربوطه و پیگیری های لازم

13- برگزاری یک درس صفر واحدی برای چهار نیمسال اغازین تحصیلی دانشجویان

تبصره 1- استاد مشاورباید طوری برنامه ریزی نماید که سه جلسه به آشنایی به امور تخصصی رشته تحصیلی دانشجویان و دو جلسه بازدید از آزمایشگاه های تخصصی دانشکده برای نیمسال آغازین دانشجویان اختصاص یابد.

تبصره 2- استاد مشاور باید طوری برنامه ریزی نماید که دو جلسه به بازدید علمی فرهنگی، یک جلسه به اردوی فرهنگی مذهبی و سه جلس نیز به برگزاری کارگها فرهنگی مذهبی برای چهار نیمسال آغازین دانشجویان نیز اختصاص یابد

تبصره 3- مابقی جلسات درس با توجه به اختیراات و ابتگار استاد مشاور برگزار خواهد شد که در حداقل شرایط به صورت جلسات ملاقات حضوری با دانشجویان مرتبط خواهد بود

14- استاد مشاور در برگزاری بازدید ها و اردوها لازم است از ظرفیت دفتر فرهنگی دانشکده نیز بهره ببرد.

‌‌‌

وظایف دانشجویان

1- دانشجوین لازم است مشابه سایر دروس نظری در جلسات درس مهارت های دانشجویی حضورداشته باشد

تبصره1- ثبت نام چهار نیمسال تحصیلی آغازین دانشجویان منوط به تایید استاد مشاور مبنی بر حضور دانشجو در کلاس های مهارت های دانشجویی می باشد.

2- دانشجویان لازم است در انتهای هر نیمسال تحصیلی، فرم ارزشیابی عملکرد استادان مشاور را تکمیل و به مدیر فرهنگی دانشکده ارئه کنند.

• دفتر هدایت تحصیلی •

از زمانی که دانشجو وارد محیط آموزش عالی می‌شود، موفقیت در تحصیل از جمله شاخص‌های مهم رشد و ترقی او محسوب گردیده و انتظارات و توقعات دانشگاه نیز اهمیت این شاخص را تقویت می‌کند. افت تحصیلی هم برای دانشجویان و هم برای خانواده‌ها مسئله بر انگیز است و قوانین و مقررات دانشگاه محدودیت ها و قیود خاصی را در این خصوص بر سر راه دانشجویان قرار می دهد. بدون شک دانشجویان زیادی هرساله به دلایل افت تحصیلی دچار افسردگی، یأس و ناامیدی می‌شوند و به ناچار محیط دانشگاه را ترک می‌کنند. کنکاش و بررسی سوابق تحصیلی بسیاری از این دانشجویان گویای این حقیقت است که دلایل شکست تحصیلی نه از جنس ناتوانی‌های یادگیری بلکه در زمره عوامل محیط آموزش مانند: انطباق با محیط های جدید، کمبود اطلاعات و آگاهی های ضروری، عدم آشنایی با قوانین آموزشی و انضباطی،‌ عدم آشنایی با شیوه‌های مطالعه و تحقیق در دانشگاه و ..... قرار می‌گیرد. لذا به منظور ارتقاء و بهبود کیفیت فعالیت‌های آموزشی مجموعه‌ای از اقدامات و فعالیت‌ها تحت عنوان " دفتر هدایت تحصیلی " پیش‌بینی شده است.

اهداف دفتر هدایت تحصیلی:

•  کمک در جهت سازگاری دانشجو با محیط‌های دانشگاهی

•  بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان و ارایه راهنمایی‌های لازم در جهت پیشبرد امور آموزش و بالا بردن کیفیت تحصیل

•  آشنا نمودن دانشجویان با شیوه‌های صحیح مطالعه و یادگیری، موانع یادگیری، سبک‌های یادگیری

•  بررسی مشکلات تحصیلی دانشجو

•  افت تحصیلی، پیامدها و روش‌های پیشگیری از آن